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小学数学建模思想培养策略的研究

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摘要摘要：新课改指出：“在教学过程中，教师要尽可能的使自己的课程内容反映数学的特点，要确保教学内容符合学生的认知规律，要包含数学的思想方法。”因此，在数学教学中，教师需要渗透数学建模思想，以增强学生的数学意识。本文主要围绕如何渗透数学建模思想进行探析。

DOI pd5gqn82j7/5216495

作者杨水珍

机构地区福建省将乐县实验小学

出处《基础教育课程》 2021年4期

关键词　　小学数学建模思想渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）