首页 > 《中小学教育》 > 2020年34期 > 幼儿园数学活动游戏化的有效策略探究

幼儿园数学活动游戏化的有效策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：幼儿园的幼儿与其他年级的幼儿有很大的不同。幼儿园的幼儿还很小，他们还处于知识教育阶段，他们对知识仍然很模糊。如何促使幼儿园幼儿对数学有较早的理解是每个幼儿园教师在教学中都必须直接解决的问题。教师使用基于游戏的教学方法，不仅可以满足幼儿对未知主题的兴趣，还可以为幼儿提供有关数学的更多知识和游戏方面的学习经验。在游戏中，教师还可以为幼儿提供一个健康快乐的环境，其他幼儿以一种有益的互动方式，不仅为交流提供了乐趣，而且还可以从他人的有效经验中学习。本文将从游戏教学对数学教育的重要性入手，并将重点研究游戏教学在数学教育中的应用。

DOI 0dpm5ke0d2/5247345

作者高红丽

机构地区陕西省汉中市略阳县嘉陵幼儿园724300

出处《中小学教育》 2020年34期

关键词幼儿园数学游戏教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）