摘要
摘要：随着新课程改革和新课程标准的不断深入发展，要求教师尊重学生主体地位，不能过于关注学生成绩，更应注重课堂教学的有效性。数学教学不似其他学科，可以说数学教学是环环相扣的，因此必须注重小学数学教学，为学生之后的学习打好基础。教师要积极反思以往教学，改变传统教学观念，深挖教材做好备课，激发学生学习数学的积极性和兴趣，锻炼学生数学思维能力，实现学生对数学知识的内化和理解，真正增强数学有效教学。而经过笔者不断调研发现，新课程下小学数学教学仍存在不少问题。基于此，笔者从四个方面提出小学数学的有效教学策略，以期提升学生数学素质，提高课堂教学有效性，以供参考交流。
出版日期
2021年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
