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基于小学数学四年级学生课前有效预习能力的培养方法分析

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摘要摘要：随着我国小学四年级教学改革步伐的不断加快，教师不断对小学四年级数学课堂进行调整，而课前有效预习的导入对当前的小学四年级教学的改革而言大有裨益。课前有效预习中间设计的教学主体以及优势，在小学四年级数学教学的过程之中，我们需要明确课前有效预习其中涉及的要素，以及其优势，并在遇到问题时及时地进行解决。提高小学四年级数学课堂学习效率，有利于学生能够快速掌握数学的学习方法，由此可见，课前有效预习的出现为小学四年级数学教学提供了有利的条件。

DOI pj0vm900dy/5255699

作者徐剑平

机构地区湛江市第三十小学

出处《教育学文摘》 2021年6期

关键词课前有效预习小学四年级数学培养方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）