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小学数学四年级学生课前有效预习能力的培养

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摘要摘要：本论文研究了小学四年级学生课前有效预习能力的培养。通过文献综述和案例分析，探讨了预习对数学学习的益处、与课堂互动的关系，以及对学生自主学习的促进作用。还分析了如何培养有效预习能力，包括预习策略的教育、家庭支持与鼓励，以及教师在这一过程中的关键作用。案例分析突出了教育策略和家庭支持对学生预习能力的积极影响。

DOI 5joyqn7zdv/7598960

作者陈晓岚

机构地区江苏省南京市六合区双语小学 211500

出处《教学与研究》 2023年11期

关键词小学四年级预习能力数学学习预习策略家庭支持

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）