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小学数学教学中学困生课堂参与度的提升研究

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摘要摘要：高效课堂的重要实施途径，就是提升学生参与度。学生参与度高了，课堂有效性就能在一定程度上得以保证。但是目前，在很多学困生的身上，课堂参与度是较低的，需要我们加以干涉和引导。本文将以一名学困生为例，谈一谈如何让学困生积极参与到课堂中来。

DOI g4qg9z09d8/5257772

作者史国芬

机构地区贵州省黔西南州兴义市延安路小学 562400

出处《中小学教育》 2021年6期

关键词小学数学学困生课堂参与度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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