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小学数学高年级课堂有效互动的策略研究

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摘要摘要：学习是一个循序渐进的过程，小学的学习具有基础性，因此也较为简单。对于小学数学这一学科而言，不能因为内容较为简单就忽略其重要性，小学数学的教学除了知识理论的教授之外，还要培养学生的学习态度、学习思维、学习能力。互动式教学作用在广泛采用中被证明切实有效的教学方法，能够有效提高学生的学习兴趣，提高学生的数学素养与综合能力。在小学数学的教学中，教师要合理采用互动式教学策略，积极开展课堂互动活动。

DOI 7j6wnk1p40/5287118

作者吴裕梁

机构地区福建省福安师范学校附属小学 355000

出处《中小学教育》 2021年12期

关键词小学数学教学有效互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）