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小学语文整本书阅读教学研究分析

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摘要摘要；部编版语文教材中，从小学三年级开始，快乐读书吧这一语文活动中，就安排了整本书阅读内容，包括推荐书目、阅读策略等。整本书阅读通过阅读扩大知识、提升技能、发展思维，它既不是基础知识的学习，也不是语文教学的拓展与延伸，而是关注学生阅读能力的培养，包括信息的提取、知识的整合、推理判断、反思评价、创造运用。可以说是对学生思维的发展与提升。而这些都是由阶段性的学习，阶梯化的训练完成的，最终达到使学生成为一个成熟的阅读者，提升学生的总体素养。

DOI 6jrwg5px45/5287663

作者李桃珍

机构地区黄梅县第五小学湖北黄冈

出处《教学与研究》 2021年9期

关键词阅读兴趣语文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）