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小学语文整本书阅读教学研究

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摘要摘要：随着教育质量的不断提高，传统的教育模式已不再适合学生的成长。在小学生语文教学过程中，阅读是提高小学生学习能力的重要环节。许多教师提供合适的学习策略来提高学生的阅读理解能力。帮助学生在开阔视野和思维的同时提高阅读量和语言理解能力。这是挖掘学生学习潜力的重要途径。本文对我国小学整本书阅读进行分析，探讨在小学语文教学中实施整本书阅读的策略。

DOI n49qn7k9dy/6416583

作者郭楷

机构地区宜宾市戎州实验小学四川宜宾 644000

出处《中国教师》 2022年11期

关键词小学语文整本书阅读教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）