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利用生活资源进行幼儿园环境创设的实践探索

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摘要摘要：环境会潜移默化地影响人的行为习惯、性格、品行等各个方面，积极正面的环境会对人产生积极形象，相反，消极颓废的环境则会起到反作用。幼儿主要是指2-6的学龄前儿童，因为年纪较小，缺乏一定的认知能力和判断能力，身体、心理和智力等各个方面地处于待开发阶段，很容易受到周围的人和环境的影响，这就需要幼教在创新和改善幼儿园环境上下足功夫，充分利用和开发生活资源，本文将围绕如何利用生活资源创设幼儿园环境这一论题进行浅析。

DOI lde8l7gnd3/5287689

作者张婷

机构地区杭州市萧山区戴村镇中心幼儿园

出处《教学与研究》 2021年9期

关键词生活资源幼儿园环境创设实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）