摘要
摘要:在现阶段,我国的幼儿园教育管理普遍存在着老师主导,学生跟着老师的教育前进,教师在课堂上教授知识,学生根据填鸭式的方法学习,以固定模式为主,不注重对幼儿园教育的创新。在学业教育中,我们明显可以感到环境在教育中的重大作用,为保证我国幼儿的全面发展,要正确地利用有限空间,有效开发利用幼儿园的环境,建设出更加适应幼儿园学生的学习环境,加强理论教育指导,开发孩子的创新动手意识,培养学生从小就建立良好的实践动手能力。
出版日期
2021年06月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)