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初中道德与法治课堂教学有效评价的研究

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摘要摘要：教学方法的反思是教师对课堂教学过程中向学生传授知识的方式进行评价与优化的教育过程，对教师的发展以及学生的成长都具有积极意义。在当前的教学中，许多教师都只注重教学过程，不注重反思过程，导致课堂教学中的一些问题长期存在，这不利于学生树立正确的政治观念和法治意识。新课改的发展要求教师保证高质量、高效率的教学，因此，教师需要逐渐提升对教学方法反思的重视程度。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中道德与法治课堂教学有效评价的研究提出了一些建议，仅供参考。

DOI ojny0ol54r/5290013

作者周成伟

机构地区青海省西宁市大通县极乐乡中心学校 810100

出处《中国教师》 2021年10期

关键词初中道德与法治课堂教学有效评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）