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数学问题引导与高阶思维发展：小学数学教育实践

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摘要摘要：在21世纪的教育背景下，数学教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新精神。本文主要探讨了数学问题引导与高阶思维发展在小学数学教育实践中的应用和重要性。数学问题引导是一种有效的教学方法，它能够激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力，培养他们的创新精神和实践能力。高阶思维是指超越基本认知过程的思维，包括批判性思维、创新性思维和解决问题的能力。在小学数学教育实践中，通过数学问题引导，可以有效地培养学生的高阶思维能力，从而提高他们的学习效果和综合素质。

DOI 0dpol6wkxj/8028045

作者黄美妃

机构地区福建省福州市闽清县梅溪镇榕星中心小学350800

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词问题引导高阶思维小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）