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《中小学教育》
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小学数学教学的有效引导策略
小学数学教学的有效引导策略
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摘要
【摘要】新课改要求各科教学的教师不仅对课文知识进行教学,还要注重培养学生的各项综合能力,以及一些对问题思考的方法等。对于小学数学教学来说,除了让学生进行一些基本的计算以及公式等的背诵,教师还必须对学生正确的引导,让学生在老师的引导下提高数学思维,更加灵活地将其进行运用。然而,在现代教学当中,存在着某些问题。受传统教育观念的影响,一些教师对学生教学趋于呆板,导致一些学生对数学学习的兴趣不高,降低学习效率。
DOI
6jrwgk0p45/5291663
作者
江小翠
机构地区
广西壮族自治区贺州市平桂区公会镇双洋小学
出处
《中小学教育》
2021年9期
关键词
小学数学 引导策略 有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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