首页 > 《中小学教育》 > 2021年9期 > 小学数学教学的有效引导策略

小学数学教学的有效引导策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】新课改要求各科教学的教师不仅对课文知识进行教学，还要注重培养学生的各项综合能力，以及一些对问题思考的方法等。对于小学数学教学来说，除了让学生进行一些基本的计算以及公式等的背诵，教师还必须对学生正确的引导，让学生在老师的引导下提高数学思维，更加灵活地将其进行运用。然而，在现代教学当中，存在着某些问题。受传统教育观念的影响，一些教师对学生教学趋于呆板，导致一些学生对数学学习的兴趣不高，降低学习效率。

DOI 6jrwgk0p45/5291663

作者江小翠

机构地区广西壮族自治区贺州市平桂区公会镇双洋小学

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词小学数学引导策略有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）