首页 > 《中小学教育》 > 2021年7期 > 核心素养下小学高年级语文阅读教学分析

核心素养下小学高年级语文阅读教学分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：核心素养给学科教育提出更高水准的能力培养要求，在理念革新的基础上，开展创新性的阅读教学；在资源整合的基础上，打造更高水准的探究平台；重视在资源整合的基础上，培养学生的阅读兴趣和情感理解能力。基于高年级小学生呈现出的学习意识和课程基础，语文教师应该在资源整合的基础上，开展多样化的知识讲解与阅读能力培养，引导学生对文章内容进行深度探索和情感理解。

DOI n499zp194y/5302911

作者沈立娜

机构地区云南省文山州富宁县新华镇坡地小学 663400

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词核心素养下小学高年级语文阅读教学分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）