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核心素养下小学高年级语文阅读教学分析
核心素养下小学高年级语文阅读教学分析
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摘要
摘要:核心素养给学科教育提出更高水准的能力培养要求,在理念革新的基础上,开展创新性的阅读教学;在资源整合的基础上,打造更高水准的探究平台;重视在资源整合的基础上,培养学生的阅读兴趣和情感理解能力。基于高年级小学生呈现出的学习意识和课程基础,语文教师应该在资源整合的基础上,开展多样化的知识讲解与阅读能力培养,引导学生对文章内容进行深度探索和情感理解。
DOI
n499zp194y/5302911
作者
沈立娜
机构地区
云南省文山州富宁县新华镇坡地小学 663400
出处
《中小学教育》
2021年7期
关键词
核心素养下 小学高年级语文 阅读教学 分析
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年7期
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