摘要
摘 要:学习需要长期坚持是一项非常细致而艰苦的工作,学习的主体就是学生,那么在学生的这个群体当中肯定会有后进生的存在,这是不可避免的。虽然说后进生的数量比较少,但是后进生的影响是非常大的,在小学数学所开展的教学活动当中,如果不能够尽量的减少后进生的数量,使得教学的质量得到进一步的提高,那么当前教育就不会产生较好的效果。本文针对当前在小学做开展的数学教学当中后进生出现的原因,包括对这些后进生进行转化的策略进行了详细的分析和探讨,希望能够真正的对后进生有一定的帮助。
出版日期
2021年07月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)