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探究小学数学课堂中教学情境法的运用
探究小学数学课堂中教学情境法的运用
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摘要
摘要:随着新课程的改革,教学打破了以往传统模式,将学生推向了主人翁的地位。知识不是独立存在的,教材就是知识的载体,而教学是培养学生学习知识的主要途径,因此知识、教材、教学存在不可脱节的关系。经研究表明,情境教学法对于小学数学教学有一定的作用,鉴于此,本文将对于情境教学法展开研究。
DOI
7dm56z9l4n/5327406
作者
廖丽艳
机构地区
广州市花都区狮岭镇西头李启芝小学 510850
出处
《中小学教育》
2021年7期
关键词
小学数学
情境教学
应用策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年07月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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