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浅析思维导图在高中地理课堂教学中的运用

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摘要摘要：高中地理学科具有复杂及偏理论性的特点，因此在学生学习地理课程的过程中会遇到许多问题，怎么有效解决学生在学习过程中所遇到的问题，也就成为了高中地理教师面临的严峻问题，传统地理教学课堂气氛沉闷、内容单一，无法吸引学生的目光，在这种课堂当中学生很难提升学习的积极性，最终导致了教师教学效率低下的后果。思维导图这一前沿性教学模式可以有效的解决这个问题，其可以把原本偏理论性的地理知识内容转变成直观化的内容，以图形图表的方式演示在学生眼前，提升学生对新知识的充分吸收理解，从而真正提升教师的教学效率。基于此，本篇文章对思维导图在高中地理课堂教学中的运用进行研究，以供参考。

DOI pj02132v4y/5330127

作者董最

机构地区江汉油田高级中学湖北省潜江市 433123

出处《教育学文摘》 2021年8期

关键词思维导图高中地理课堂教学运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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