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基于思维导图的高中地理课堂教学模式研究

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摘要摘要：本文探讨了基于思维导图的高中地理课堂教学模式的实践与应用。首先介绍了思维导图的理论基础，然后构建了基于思维导图的高中地理教学模式，包括课前预习、课堂教学和课后复习三个阶段。通过在某高中的教学实践，发现该教学模式能够有效提升学生的学习兴趣与成绩，提高学生的课堂参与度、思维活跃度和知识理解深度。然而，实践中也存在一些问题，需要进一步研究与优化。因此，本文的研究对于推动高中地理教学的创新与发展，提高学生的思维能力与创新精神具有重要意义。

DOI kd2wq66xd6/7859238

作者尹克峰

机构地区寿县安丰高级中学安徽省淮南市 232251

出处《教学与研究》 2023年20期

关键词思维导图高中地理教学教学模式发散思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）