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随风入课，润物无声—浅析小学数学教学中的德育渗透

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摘要摘要：现阶段教育主要目标为“立德树人”，道德是用来衡量一个人素质高低的标尺，科学的三观能够让学生的言行举止更加规范，督促学生迈入正确的人生轨道，由此可见小学德育教育的重要作用。但是德育教育并非只靠德育课实现，还需将德育教育充分渗透进各个科目教学过程中，尤其是主要科目之一的数学。因此，小学数学教师应当不断探索研究如何巧妙的将德育教育渗透到数学教学中，让学生在潜移默化中受到德育教育，落实“润物细无声”的数学德育教育。本文主要对小学数学教学中的德育渗透策略进行了研究分析，以供参考。

DOI pj02e3pv4y/5343903

作者杨敏

机构地区浙江省诸暨市天马实验学校 311800

出处《教学与研究》 2021年9期

关键词小学数学德育渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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