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数学文化在小学数学教学中的渗透研究

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摘要摘要：在基础数学教育中，数学文化在其中发挥着重要作用。它可以为小学生提供人文信息，以激发他们对数学学习的兴趣，振兴数学教室的气氛，并使无聊的数学教室生动活泼。但是，这具有误导性，因为在此阶段缺少某些数学和文化课程。在这种情况下，小学生逐渐失去了学习数学的动力。鉴于这种情况，小学数学教师应在小学数学教育中积极渗透数学文化，促进小学学生更全面的发展。

DOI 3j77xe3mj1/5347105

作者颜倩

机构地区海南省澄迈县金江中心学校571900

出处《教学与研究》 2021年9期

关键词数学文化小学数学数学教学渗透研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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