摘要
摘要：随着我国经济社会的不断发展，人们对学生的综合素质的要求变得越来越高了。对于小学数学课程教学而言，创设有效的问题情境不仅可以调动学生参与数学课堂学习的动力，活跃数学课堂的氛围，而且还可以使得教师的教学质量和教学效率得到提升，更好的利于学生对知识的接受，这对于学生数学综合素质能力水平的培养和提高而言有着重要的帮助。但是据了解，目前有一部分的小学数学教师在对学生进行数学课程的教学中不知道如何去创设有效的问题情境，甚至有一些小学数学教师还没有意识到在教学中创设有效问题情境的重要性和作用，这不利于学生数学综合素质能力水平的培养和提高。基于此，本文通过对说明目前小学数学教学中存在的问题，并根据相关的问题来制定出相应的解决策略，希望能够给相关的小学数学教师提供参考。
出版日期
2021年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
