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农村小学数学教学如何培养学生的思维能力

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摘要摘要：农村地区经济落后、交通闭塞，学生视野有限，对农村小学生的数学思维能力培养十分困难。大多数小学生具有极强的思维依赖性，属于被动思维模式。要想提高学生的数学思维能力，最重要的就是充分调动学生学习的积极性和主动性，营造良好的情境，使学生情绪引入到相关的学习情境中，激发学生的探知欲和好奇心。让学生主动动脑思考，快速获得数学思维。通过多样化策略，加强对学生数学思维养成，能够为学生终身发展提供重要保障。

DOI 0dp26o2x42/5364693

作者蒙旭顺

机构地区广西南宁市马山县里当瑶族乡龙那小学 530611

出处《中国教师》 2021年10期

关键词农村小学数学教学思维能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）