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例谈小学数学课堂教学中提问的有效性

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摘要摘要：课堂提问是教师与学生在课上围绕相关知识进行交流和互动的过程，有效的提问可以促进知识的顺利传输，让学生更加高效地学习，同时能够强化学生的能力、完善其学习思路，并不断增进师生关系。对此，本文笔者从小学数学教师的角度出发，以现代化教育理念为指导，联系个人的教学经验，结合人教版小学三年级下册数学课本分析了增强课堂教学中提问有效性的相关策略，旨在抛砖引玉，与各位同行进行深入探讨。

DOI 6jr32k7qj5/5374315

作者王建敏

机构地区内蒙古自治区鄂尔多斯市杭锦旗巴拉贡学校 017423

出处《中国教师》 2021年10期

关键词小学数学课堂教学提问有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）