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小学数学课堂教学中提问的有效性
小学数学课堂教学中提问的有效性
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摘要
摘要小学课堂教学中的问题设计要紧扣小学数学的教学重点和难点,注重质量;要适应小学生能力和水平,注重难度;要激发小学生的求知欲望,注重趣味;要有结果和答案,注重评价。同时,还要关注数学课堂提问的有效性,从而提高小学数学课堂教学的质量。
DOI
kd236qep46/4488638
作者
马登兰
机构地区
甘肃临夏广河县城关第二小学马登兰731300
出处
《未知》
未知
关键词
小学数学
课堂提问
提问技巧
充分思考
分类
[][]
出版日期
2019年11月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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