首页 > 《基础教育课程》 > 2021年10期 > 小学数学课堂提问的有效性策略分析

小学数学课堂提问的有效性策略分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要　　【摘要】新课改的推进改变了传统的小学教学模式，对小学数学课堂教学也有着重要的影响，这也使得提问式的教学方式越来越被师生所喜爱。提问式教学不仅能激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣，还能改善枯燥乏味的课堂氛围，提高教学质量。本文通过对目前小学数学课堂有效提问的基本现状进行分析，阐述了提升小学数学课堂提问有效性的相关策略，以期提高小学数学的课堂教学质量。

DOI rdx3opzydl/5411773

作者秦芳

机构地区青海省西宁市北大街小学青海西宁 810000

出处《基础教育课程》 2021年10期

关键词　　小学数学课堂提问有效性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）