肢体语言价值分析及在小学体育教学中的应用

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摘要 摘要:与其他课程内容相比,体育学科更注重对学生动作行为的互动性。体育教师应当充分利用肢体语言的表现力,在体育课堂上营造良好的氛围,积极激发学生对体育课程的学习兴趣,通过眼神交流、手势交流以及表情交流等肢体语言来活跃课堂气氛,提高学生的参与度,强化教学成效,这也是笔者将要重点讨论的核心内容。
出处 《中国教工》 2021年11期
出版日期 2021年08月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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