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分析化学实验渐进融入课程思政的混合式教学研究

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摘要摘要：本文主要简单介绍了课程思政的相关内容，通过对现阶段分析化学实验课程教学状况进行分析，来探讨分析化学实验渐进融入课程思政的混合式教学措施，以加强对分析化学实验和课程思政融合的研究，重视分析化学实验教育和课程思政教育的有效衔接，转变传统的分析化学实验模式，重视课程思政教育，旨在培养学生良好的综合素养，满足素质教育改革需求，推动分析化学实验课程教学的可持续发展。

DOI 7dm5q79o4n/5443178

作者刘学国闫卫红曾宪彩王莹陈宛瑶潘会严

机构地区南阳理工学院生物与化学工程学院，河南南阳 473000

出处《中国教师》 2021年12期

关键词分析化学实验课程思政渐进融入混合式教学有效措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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