简介：摘要：为了提高学生的学习兴趣和学习主动性，大学化学基础课程采取了翻转课堂结合PBL的教学模式。本文介绍了翻转课堂和PBL教学法理念，分析了大学化学基础课程内容特点，以原电池一节为例，介绍了本节的教学设计、翻转课堂结合PBL教学模式的实施效果，并对翻转课堂与PBL教学法的有机融合在大学化学基础课程中的进一步应用进行了展望。

简介：摘要：文章介绍了以学科竞赛为载体的《分析化学》课程创新能力培养教学策略的实施效果，主要包括学生的学习兴趣和动力显著提高、创新思维和实践能力明显提高、团队合作和沟通能力得到锻炼以及学生对课程知识的掌握和理解得到促进。这些结果表明该教学策略在培养创新型人才方面具有积极作用。

简介：摘要：多元化过程性平均教学法是一种创新的教学方式，通过全面的过程性评估体系来提高教学效果。它关注学生的学习过程和阶段性表现，而不仅仅是最终成绩。这种教学法能够及时发现问题并加以解决，从而提高学生的学习效果和综合素质。它适用于各个领域的教学，为教育事业的发展注入新的动力。

简介：摘要：本文旨在探究中外合作办学背景下，化学基础实验课程的思政建设。通过分析中外合作办学的特点，以及化学基础实验课程的教学目标，提出在化学基础实验课程中融入思政教育的思路和方法。我们认为，这不仅有助于培养学生的实验技能和理论知识，还能提升学生的综合素质和社会责任感。

简介：摘要：论述了《分析化学》整个课程的教学内容，性质，任务。概述思政共享出台的背景，核心内容，指导意义。阐述了《分析化学》结合思政共享的好处，以及在《分析化学》课程中的具体应用实践。

简介：摘要：本文以中外合作办学为背景，探讨将思政教育有机融入全英课程《化学简介》的教学过程中。通过分析思政教育在全英课程中的重要性，以及中外合作办学模式的优势，提出将思政元素与全英课程相结合的具体措施和方法。研究表明，这种结合不仅可以提高学生的英语应用能力和化学知识水平，还能培养学生的国际化视野和跨文化交流能力，同时增强其社会责任感和综合素质。

简介：摘要：《分析化学实验》是一门实用性很强的课程，培养学生独立解决实际分析测试问题的能力。思政教育的核心是立德树人。双线教学通过同时进行面对面教学和在线教学的方式，使学生能够充分利用线上资源进行学习，同时在线下教学中获得更多的互动和实践机会。最后，详细论述了“双线教学”模式下的思政融入《分析化学实验》课程的具体方法。

简介：摘要：在科技水平不断进步的背景下，现代医药、食品加工行业发展速度越来越快。这些行业的发展对化学产品的应用比较普遍，而食品药品安全问题是确保民生安全的关键内容，在行业发展中需要更多的专业人才进行监督管理工作。分析化学实验是化学医药专业的重点课程内容，对学生的实验操作水平要求相对较高。为了提高分析化学实验教学水平，需要对虚拟仿真实训系统进行深入分析，了解该系统的应用优势，探讨分析化学实验中虚拟仿真实训系统的具体实践情况，为虚拟仿真实训系统的进一步发展提供参考。

简介：摘要：本文主要简单介绍了分析化学课程与思政教育融合的必要性，通过对现阶段分析化学课程思政教育中存在的问题进行分析，来探讨分析化学课程与思政教育融合的有效措施，以加强对分析化学课程与思政教育的研究，于分析化学课程教学中有效融入思政教育内容，满足新课程标准要求，实现素质教育目标，培养出更多高素质的优秀人才，从而提高分析化学课程教学水平，推进思政教育活动的开展。

简介：摘要：现阶段，我国的化工行业发展速度越来越快，在极大程度上推动了社会生产生活的创新发展。分析化学是化工专业学科的重要内容，通过分析化学实验，可以培养学生的物质分析测定能力。但是化学实验过程以及反应生成过程都具有较强的抽象性，如果利用传统的理论教学，会直接影响分析化学实验教学效果。对虚拟仿真实验进行研究和分析，可以将虚拟仿真实验作为分析化学实验的主要形式，使学生能够通过虚拟仿真实验开展操作过程，提高学生的实验技能，为我国化学领域的发展培养优秀的专业型人才。

简介：摘要：本文主要简单介绍了课程思政的相关内容，通过对现阶段分析化学实验课程教学状况进行分析，来探讨分析化学实验渐进融入课程思政的混合式教学措施，以加强对分析化学实验和课程思政融合的研究，重视分析化学实验教育和课程思政教育的有效衔接，转变传统的分析化学实验模式，重视课程思政教育，旨在培养学生良好的综合素养，满足素质教育改革需求，推动分析化学实验课程教学的可持续发展。

简介：摘要：本文从理论教学的角度，分析如何采用虚拟仿真技术来辅助仪器分析理论教学中的光谱分析、色谱分析和质谱分析，证明虚拟仿真技术在《仪器分析》理论课程辅助教学中的价值，可起到提高教学效果的作用。