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浅谈在高中数学教学中渗透数学史教育

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摘要摘要：数学教育是科学教育的基石。由于数学的学科特点，高中数学教学容易枯燥乏味，让学生提不起学习兴趣。数学史的发展一波三折，波澜壮阔，其中的故事情节正好可以拿来激发高中学生的学习热情，所以有必要在高中数学教学中渗透数学史教育，鼓励学生勤奋学习数学知识。本文着重分析了高中数学教学中渗透数学史教育的重要性，并就开展此项教育的方法和教师应注意的细节问题做了初步探索，希望对教育工作者有所启迪。

DOI ojnox731dr/5443461

作者王若又

机构地区云南衡水实验中学西山学校

出处《教学与研究》 2021年11期

关键词高中数学教学渗透数学史教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）