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高中数学中渗透数学史的应用研究

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摘要摘要：在数学教学实施过程中渗透数学文化，是新课程改革的基本要求。随着课程改革的进一步发展及立德树人教育根本任务的提出，要求教师发挥育人功能，挖掘学科德育资源，实施德育。数学文化是实施德育的重要途径之一。因此，立足数学教学改革趋势渗透数学文化，借助文化内容可以辅助学生理解数学知识，同时使学生受到德育熏陶，实现有效发展。基于此，以下对高中数学中渗透数学史的应用进行了探讨，以供参考。

DOI pd5qkl22d7/5658623

作者曾蜜蜜

机构地区贵州省毕节市实验高级中学

出处《中国教师》 2021年18期

关键词高中数学数学史应用研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）