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基于核心素养的初中音乐课堂导入策略

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摘要摘要：随着中学教育的不断完善，越来越多教育工作者重视培养学生的核心素养。核心素养作为一项重要的基础素养，在促进学生整体成长和整体素质提升方面发挥着重要作用。教师以核心素养为基础，对初中音乐课堂导入策略进行研究，能够有效改善知识点抽象、不便于理解的问题，并且能够增加学生的课堂参与感和积极性，从而提升教学效率，打造高效课堂。然而在实际教学实践中还存在诸多问题。本文将对基于核心素养的初中音乐课堂导入现状进行分析，并提出合理且高效的教学策略。

DOI zdl8r768jl/5454664

作者李秋

机构地区北安四中

出处《中国教工》 2021年12期

关键词基于此核心素养初中音乐课堂导入

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教工

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