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基于核心素养的初中音乐课堂情感体验研究

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摘要摘要：音乐教育是培养学生综合素质的重要途径之一，而情感体验则是音乐教育的核心。初中阶段是学生个性发展的关键时期，也是培养学生核心素养的重要阶段。因此，优化初中音乐课堂的情感体验，对于提高学生的音乐素养和综合能力具有重要意义。本文将从核心素养的角度出发，探讨初中音乐课堂情感体验的优化策略。

DOI 54kgex92dk/7930081

作者喻顺清

机构地区文山市第一初级中学663000

出处《中小学教育》 2023年17期

关键词核心素养初中音乐情感体验优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）