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提高小学班级管理有效性的实践研究

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摘要摘要：在小学班级管理过程中，大部分的班主任老师都处于一种“费力不讨好”的状态，他们每天都非常忙，但是班级环境却可能并未得到有效的改善。所以，要想为中小学生营造良好的个人成长环境，提升班级管理的有效性，教师就必须发挥自身智慧，优化班级管理方法。

DOI zdl8re1mjl/5454764

作者兰冬梅

机构地区贵州省毕节市七星关区第四实验学校 551700

出处《中国教工》 2021年12期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）