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小组合作在小学数学教学中的有效应用

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摘要摘要：因为小学数学与其他学科之间相比较，有着很大的不同点，数学具有复杂、特殊、抽象性等特点，对于7~12岁的小学生来说，要他们学习较为抽象性的数学知识，学习的效果自然不会十分的理想，这时就需要小学教师运用多形式、多样化的方法来进行数学知识的教学，以此来激发出小学生学习数学内容的积极性与热情，并进一步培养小学生的抽象思维与逻辑思维。基于此，本文下面将对小学数学小组合作学习中的有效对策进行进一步的分析与研究。

DOI 34g7rx7w49/5458579

作者郑应富

机构地区云南省昭通市绥江县凤凰小学 657700

出处《教学与研究》 2021年12期

关键词小学数学小组合作学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）