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基于生活化情境的初中物理课堂教学策略探讨

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摘要摘要：物理课程十分抽象、复杂，其多种物理现象都与人们的日常生活有着极为密切的关系，特别是初中物理课程，其教材之中的大部分内容、物理原理以及理论都与学生的实际生活联系紧密。因此，初中物理教师有必要采用生活化情景开展课堂教学，将抽象的物理知识点与现实生活中的具体案例进行充分结合，从而有利于学生从真实具体的现象中学到全新的物理知识，有效提高学生的物理素养与成绩，提高课堂教学质量，完美实现学以致用的最终教学目标。

DOI 0dp2p7ow42/5473193

作者黎笃钊

机构地区广州市增城区新塘镇第三中学

出处《中小学教育》 2021年13期

关键词生活化情境初中物理教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）