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核心素养视阈下初中历史教学分措施分析

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摘要摘要：核心素养是指学生应当具备的，可与自身发展及社会发展需求相适应的相关品质及关键能力。历史是素质教育中的重要一环，不仅能提高学生的思维能力，还能提升学生的思想能力，新课程理念下，教师要抓住教育发展的契机，充分发挥历史学科的魅力，创新课堂，引入多种教学手段，采用兴趣教学法，将历史思维意识深深地刻在学生的脑海里。历史教育对学生的成长具有十分重要的意义。本文就核心素养视阈下初中历史教学措施进行分析。

DOI 54kk9wz34k/5476233

作者周晓燕

机构地区青岛胶州市瑞华实验初级中学，山东青岛 266300

出处《中国教师》 2021年16期

关键词核心素养初中历史高效课堂构建策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）