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探究核心素养视角下探究性校本课程建设策略

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摘要摘要：校本课程是以学校为本位、由学校自己编制的课程，初中阶段探究性校本课程是与教学大纲相适应的课程内容。当前教育环境下，开发校本课程已成为诸多学校的共同选择，旨在全面培养学生的核心素养，使之更符合学生需要和学校教育特点。本文从核心素养培养出发，从三个方面研究了初中探究性校本课程的教学策略。

DOI 6jr3myeqj5/5476387

作者薛玉江王玉华

机构地区山东省滨州市滨城区三河湖实验学校，256653

出处《中国教师》 2021年16期

关键词初中核心素养探究性校本课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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