摘要
摘要:在小学数学的学习过程中更重要的是培养学生的数学素养和数学意识，通过教学让学生们形成数学思维，完善知识体系的构建，从而解决数学问题，这对于学生更好的学习数学有一定的积极作用。小学生本身年龄较小，心智不成熟，对世界的了解也少之又少，正因如此在面对新鲜事物的时候小学生会极感兴趣，但与此同时小学生的注意力很难集中并且十分好动。在学习的过程中面对理论知识，小学生的学习状态良好，但相反的若面对一些需要集中注意力以及思维性的问题时，小学生们便遇到了学习的瓶颈。面对此现象教师需要及时的整改自己的教学方式，针对性展开教学，这样一来才能够推动教学课堂的进步。从教学方式的角度来看，教师们可以结合游戏教学的方式，这样一来可以建造一个较为轻松融洽的学习环境，吸引学生的学习兴趣，从而促使学生们积极主动的参与到数学课堂当中。
出版日期
2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
