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高中英语学科教学中的情感态度教育渗透

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摘要摘要：新课改提出，教师应该在教授学生课程的同时培养学生多方面能力，促进学生的思维发展。在高中英语课堂当中也应如此，教师应该在传授相关英语知识的同时，帮助学生全方面发展，使学生的学习能力得到提升，并且具有发散思维、创新思维等，促使学生的英语素养得到真正意义上的提高。

DOI 0dp2yz8o42/5479393

作者陈娟穆维永

机构地区江苏省海州高级中学（222062）

出处《中小学教育》 2021年15期

关键词高中英语教学情感态度教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）