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小学语文高段教学评价存在的问题及改革措施

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摘要摘要：在当下小学语文高段教学评价工作开展过程中，由于受到传统教学思维模式的影响以及教学资源的限制，教学评价中存在一些不足，需要小学语文教师在充分结合现实教学实际的基础上，有效利用相关教学理论知识，从而使教学评价体系能够在小学语文高段教学过程中发挥出重要的作用。

DOI 54y1xn7k40/5480376

作者王芳

机构地区浙江省宁波市鄞州区东钱湖镇中心小学 315121

出处《中小学教育》 2021年18期

关键词小学语文高段教学评价问题改革措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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