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2021年19期
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基于学科核心素养的高中英语深度阅读教学策略研究
基于学科核心素养的高中英语深度阅读教学策略研究
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摘要
摘要:高中英语阅读题主要培养学生理解分析问题的能力,难度程度中等,阅读理解部分又分为常规阅读理解和七选五,选词填空等题型,本文着重分析高中英语阅读教学的现状,并针对性的提出高中阅读理解专题教学相应的策略。主要包括:弱化阅读理解的目的,加强交流的属性;关注点转移到教学内容上,着重提高学生的阅读积极性;有效拓展课外阅读,强化学生文化意识。
DOI
54kk95r24k/5480881
作者
黄芸
机构地区
贵州省黔西一中
出处
《中小学教育》
2021年19期
关键词
核心素养
高中英语
教学策略
阅读理解
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年09月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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