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基于学科核心素养的高中英语深度阅读教学策略研究

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摘要摘要：高中英语阅读题主要培养学生理解分析问题的能力，难度程度中等，阅读理解部分又分为常规阅读理解和七选五，选词填空等题型，本文着重分析高中英语阅读教学的现状，并针对性的提出高中阅读理解专题教学相应的策略。主要包括：弱化阅读理解的目的，加强交流的属性；关注点转移到教学内容上，着重提高学生的阅读积极性；有效拓展课外阅读，强化学生文化意识。

DOI 54kk95r24k/5480881

作者黄芸

机构地区贵州省黔西一中

出处《中小学教育》 2021年19期

关键词核心素养高中英语教学策略阅读理解

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）