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小学低年级整本书阅读的指导分析

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摘要摘要：整本书阅读教学已经不是小学低年级语文教学过程中的新鲜事情，但是，也存在小学生们没有将一本名著整本书读完的问题。整本书的阅读教学是小学低年级语文课堂教学过程中比较基础的教学内容，通过阅读一整本书，不仅可以让小学生们了解整个故事概况，还能提升小学生们对于故事人物的感染力，让小学生们对这本书的理解更加深刻，同时也开发了小学生们的想象力、创造力。因此，本文就来对小学低年级整本书阅读的指导进行简单的分析。

DOI kd2q673rd6/5480962

作者卢茗芸

机构地区浙江省温岭市箬横镇新区小学 118245

出处《中小学教育》 2021年19期

关键词小学低年级整本书阅读指导分析小学生老师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）