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浅谈图画书如何与小学语文低段写话教学相整合——以《宝葫芦的秘密》为例
浅谈图画书如何与小学语文低段写话教学相整合——以《宝葫芦的秘密》为例
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摘要
摘要:新课程标准对小学低年级学生的写话能力提出了更高的要求,小学语文教师已经开始注重图画书资源的整理,以帮助学生更好地学习。在对当前使用该教学方法存在的问题进行分析的基础上,从教学过程,教学内容和课程整合的角度提出了解决这些问题的方法。
DOI
rj8m5pqy40/5482634
作者
蔡利红
机构地区
浙江省杭州市萧山区瓜沥镇党山小学 311241
出处
《教学与研究》
2021年13期
关键词
低年级教育
图画书资源
写话教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年09月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2021年13期
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