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基于核心素养的小学语文高段读写结合教学策略研究

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摘要摘要：基于核心素养的影响下，要想进一步确保小学阶段所开展的语文教学课程能够帮助学生掌握基础的教材内容的时候同时，也应当注重对其阅读能力及写作能力的综合培养。要想更好地引导高年段的学生提升自身语文实力，需要教师灵活借助读写结合的教学策略，将写作活动和阅读学习活动相结合，促进学生的全面发展。本文将通过重视培养阅读习惯、创设语文教学情境、搭建读写学习平台等多样化的策略，有效保障小学语文高年段的教学活动实现高效化地开展，为学生的核心素养培养起到积极推动作用。

DOI 54y3wy0kd0/6705552

作者陈湘曲

机构地区福建省龙岩市漳平市实验小学 364400

出处《教学与研究》 2022年17期

关键词核心素养小学语文读写结合教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）