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试论高中地理课堂如何实现导思导学策略

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摘要摘要：高中地理课堂实现导思导学策略，充分体现学生主体地位，尊重学生发展需求，驱动其自我建设与综合发展。本文结合地理学科特征，围绕核心素养教育为目标方向，分析实施导思导学方案的可行性，并提出具体教学实践建议。

DOI 7j6ypr9rd0/5507842

作者刘正权

机构地区（云南省保山市腾冲市第四中学云南腾冲 679109）

出处《中小学教育》 2021年16期

关键词高中地理导学导思自主探究生本教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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