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高中数学立体几何教学策略的研究

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摘要摘要：在教学中，学生看到的是通过平面上的直视图分析对象的测量和计算。因此，有必要充分发挥学生的空间想象力和逻辑思维能力，将平面上的直观图形想象成相应的三维图形。因此，在教学中培养学生的空间想象力，加强对学生思维水平的培养显得尤为重要。在教学中，教师的教学实例要贴近生活，方法要灵活多样，教学要多样化，学生可以通过类比直观地探索立体几何知识，几何语言可以通过观察、探索、归纳转化为符号语言，让学生轻松愉快地学习。进一步培养学生的推理能力，使学生对学习立体几何有浓厚的兴趣。

DOI wjv337lq47/5534126

作者孙振

机构地区山东省淄博市高青县高青县第一中学 256300

出处《中小学教育》 2021年15期

关键词高中数学立体几何教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）