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小学数学课前导读策略浅谈

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摘要摘要：良好的课前导入，能够帮助学生建立正向心理场，从而让学生的脑力产生令人振奋的状态，课堂教学的成功或失败在于教师能否调动学生的思维活动，而积极影响则可以凭借课前导入环节作为媒介物来产生．纵观当前小学数学教学现状，教师对课前激趣启智的关注度稍有欠缺，针对此现象，各个教师应不断补充此方面的理论知识，在结合学生实际情况下积极实践．

DOI odw33p734k/5536408

作者樊菲菲

机构地区颍东区东盛路小学安徽省阜阳市236000

出处《中国教师》 2021年15期

关键词小学数学课前导入方法技巧

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）