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初中物理教学中实施分层教学的探究

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摘要摘要：初中物理具有较强的逻辑性、严谨性和抽象性，一直是学生学习的重点和难点。在传统的初中物理教学中，教师由于教学理念和教学方法都存在一定的问题，对学生大多采用灌输式的教学，忽视了学生之间的差异，对所有学生都采取统一的教学模式，使得学生很容易产生两极分化，不利于学生学习兴趣的培养和学习效率的提升。因此，在当前以人为本的教学理念下，教师需要及时的转变教学模式，注重学生之间的差异，对学生采取有效的分层教学，从而调动学生的积极性，转变当前教学现状，提高学生的学习效率。

DOI 54kkkg9e4k/5543157

作者覃淇

机构地区广西壮族自治区河池市东兰县国清中学广西省河池 547400

出处《教育学文摘》 2021年15期

关键词初中物理教学分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）