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“问题意识”背景下小学数学教学的新探
“问题意识”背景下小学数学教学的新探
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摘要
【摘要】近些年来,随着素质教育理念的深入贯彻,小学数学教学不再拘泥于单一的知识传授,越来越重视对学生探究和创新能力的培养。而问题是探究和创新的开端,一个好的问题,能够激发学生探索数学奥秘的兴趣,加深对知识的理解和应用,促进学生创新意识的培养。当下,基于“问题意识”视角下的小学数学教学方法仍处于研究中,本文主要阐述了在该背景下教学方法的意义及实施路径,提出一些新的见解,以期为小学数学的革新提供一定的借鉴。
DOI
0dp22ek042/5543169
作者
张玉秀
孙元宝
机构地区
山东省淄博市淄川区北关小学
出处
《教育学文摘》
2021年15期
关键词
问题意识
小学数学
新探
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年09月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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